viernes, 26 de noviembre de 2010

TODOS SOMOS MALHKOM: La Revolución ha funcionado.

No han obtenido el resultado que perseguían pero algo han conseguido.


Esta mañana he hablado con Malhkom y me ha contado que después de que sus compañeras hablaran por la radio, le llamaron de 4 academias privadas de Castellón para comentarle las soluciones que ellos podían ofrecer a su caso (en un principio todas le habían dicho que ya no tenían ninguna plaza para él). En todos los casos las soluciones eran mucho más interesantes que las que ofrecía la Conselleria (solo tendrá que cursar las cuatro asignaturas que suspendió el curso pasado en horario nocturno, por lo que podrá aprovechar las mañanas para trabajar, sacarse el permiso de conducir, ...).

En resumen es muy triste que finalmente tengan que ser entidades privadas las que valoren el esfuerzo que Malhkom estaba haciendo y hagan la excepción que la Conselleria de Educación no ha querido hacer.

Independientemente de lo que han conseguido, para los compañeros de Malhkom ha sido una experiencia muy enriquecedora. Han comprendido la importancia de la argumentación y de la correcta redacción de sus ideas, la función de los medios de comunicación, ... También como les dijo su tutora han descubierto que en el "mundo real" hay normas y que muchas veces son injustas.

Aunque con lo que yo me quedo es con que han demostrado que todavía existe la solidaridad en las nuevas generaciones y que las Revoluciones sí que sirven para algo.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

TODOS SOMOS MALHKOM

He deixat aquest espai als meus alumnes de 4t d'E.S.O. per a que puguen denunciar una injusticia.

Este espacio lo he cedido a mis alumnos de 4º de la E.S.O. para que puedan denunciar una injusticia.

ENTREVISTA EN RADIO CASTELLÓN (24/11/10) 


    Som alumnes de quart d'ESO B de l'institut Penyagolosa i volem denunciar un cas que afecta a un company nostre. La Conselleria d'Educació li ha comunicat que no pot continuar el curs amb nosaltres; li han denegat la repetició extraordinario que havia demanat, perqué dins de poc arriva a la majoria d'edat.
   Creiem que no és just ja que aquest alumne s'està esforçant molt enguany, ha començat el curs com tots nosaltres i els resultats acadèmics que està obtenint són bons. Després de dos mesos d'anar a classe, de comprar-se el material necessari, d'estudiar i de fer els exàmens no el deixen continuar per a traure's el graduat a l'Institut. Què farà ara? A Castelló no queden places en els centres d'educació d'adults. Què pretenen, que no estudie? No acabar l'ESO significa no tindre cap futur.
   Sembla que si haguera nascut un mes més tard li deixarien acabar el curs; però no ens pareix bé que per una qüestió administrativa no puga acabar els estudis i que, a més, li ho comuniquen després de dos mesos de classe.
   No trobem just el que estan fent amb el nostre company. Per aixó, demanem que la Conselleria li permeta acabar el curs a l'Institut, perquè altres vegades s'han fet excepcions.

   Atentament,

   La classe de 4t B



   Somos alumnos de 4º de ESO B del Instituto Penyagolosa y queremos denunciar un caso que afecta a un compañero nuestro. La Conselleria de Educación le ha comunicado que no puede continuar el curso con nosotros; le han denegado la repetición extraordinaria que había pedido, porque dentro de poco llegará a la mayoría de edad.
   Creemos que no es justo, ya que este alumno se está esforzando mucho, ha empezado el curso como todos nosotros y el resultado académico que está obteniendo es bueno. Después de dos meses de ir a clase, de comprarse el material necesario, de estudiar y de hacer exámenes no le dejan continuar para obtener el graduado. ¿Qué hará ahora? En Castellón no quedan plazas en los centros de educación para adultos. ¿Qué pretenden que no estudie? No acabar la ESO significa no tener ningún futuro.
   Parece ser que si hubiese nacido un mes más tarde le dejarían acabar el curso; pero no nos parece bien que por una cuestión administrativa no pueda acabar los estudios y que, además, se lo comuniquen después de dos meses de clase.
   No nos parece justo lo que le están haciendo a nuestro compañero. Por eso, pedimos que la Conselleria le permita acabar el curso en el instituto, porque otras veces se han hecho excepciones.


Atentamente,

la clase de 4ºB


ENTREVISTA EN RADIO CASTELLÓN (24/11/10)

sábado, 20 de noviembre de 2010

La llamada




Sí, soy yo.

...
No, no, ya he terminado.
...
Sí, algo me dijo Elena de una comisión de valoración. Bueno, me mandó un mail. Creo.
...
Me alegro.
...
Esa era la idea.
...
¡Qué bien, qué ilusión! Para los institutos, ¿no?
...
Para todos, qué bien.
...
Sí claro, he encontrado alguna falta y hay un relato que no sé muy bien cómo, pero acabó en un capítulo que no le tocaba, las preguntas de otro desaparecieron, cosillas así.
...
Gracias.
...
No, no, no tengo ningún compromiso con ellos.
...
Claro, ningún problema. A mi me va bien los lunes por la mañana.
...
El próximo. Vale.
...
¿Más pronto podría ser? Yo sobre las 10:30 podría estar allí.

Entonces quedamos el 22 de Noviembre a las 10:30. Pregunto por ti o por Elena. ¿No?

Muy bien, pues nos vemos ese día. Adios.
...

domingo, 14 de noviembre de 2010

La isla de las culebras (5ª parte)


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Esta historia podría estar protagonizada por ingleses, franceses, suecos, argentinos o rusos pero está protagonizada por españoles. Podría haber sucedido cerca de Mallorca, frente a la bahía de Cadiz, en el archipiélago de las Malvinas o en el mar Báltico, pero no ocurrió en ningún lugar. La verdad es que esta historia es mentira.
Este relato está en tránsito.

lunes, 25 de octubre de 2010

FÁBULAS EFÍMERAS: OPINA



Si has leído Fábulas Efímeras me gustaría que dejaras aquí tu opinión. Sólo te pido una condición: que sea sincera.

Si prefieres hacerlo en la "intimidad" me la puedes dar por e-mail: migueltorijamarti@gmail.com

martes, 12 de octubre de 2010

FÁBULAS EFÍMERAS



¿Se pueden comprar las cosas que de verdad nos importan? ¿Morirá algún día el último árbol de la Tierra? ¿Cuánto cuestan los productos que compramos? ¿Por qué ayudamos a los que no tienen nada? ¿Cómo sería el mundo sin dinero?



Este libro pretende que te hagas estas y otras preguntas similares, pero no intentes encontrar en él las respuestas.

La Conselleria de Industria, Comercio e Innovación me ha publicado Fábulas Efímeras. Un recopilatorio de 32 relatos que hablan de solidaridad, ecología, consumo responsable, igualdad y libertad. Los relatos van acompañados de algunas de mis fotografías. Al final aparece una propuesta didáctica para trabajar estos conceptos. Los ejemplares se distribuirán en centros educativos de la Comunidad Valenciana.

Opiniones

Si quieres un ejemplar... lo siento la Conselleria tiene los derechos y de momento poco dinero para hacer una segunda edición.

lunes, 4 de octubre de 2010

DOS CAJAS



...


   - Sí, soy yo.
   - Traigo dos paquetes para usted.

   Dos paquetes. Sólo pueden ser “esos” paquetes.


   - ¿Tengo que firmar en algún sitio?
   - Aquí y ponga su DNI y su nombre.
   Se va. Las cajas llevan una pegatina con la portada. Pesan menos de lo que esperaba. Una de las cajas tiene el precinto ligeramente desprendido. Un leve estirón y los vería.
   Miro de nuevo la pegatina. El título ha quedado más centrado de lo que pensaba, esa hoja destaca demasiado … El precinto. No perdamos tiempo. Si estuvieran ellas sería mejor. Cojo el extremo desprendido y tiro levemente, el cartón se rasga con un crujido. Me detengo.
   Voy hasta el comedor y saco la botella de Oporto. Un vaso. Cuatro hielos. Tres sorbos. Tengo la boca seca. Ahora pienso más fríamente.
   Cojo las llaves y la cartera. Salgo de casa esquivando las dos cajas que han quedado en medio del pasillo.


   El supermercado está cerca.

...

   Ribera de Duero, Rioja, … No. Mejor éste.


   Vuelvo a casa. Paso junto a las cajas sin mirarlas. Abro el frigorífico, meto la botella y saco la comida. No puedo entretenerme o llegaré tarde a clase, a mi clase.
   Esta noche las abriré, las abriremos.

viernes, 24 de septiembre de 2010

La isla de las culebras (4ª parte)


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Esta historia podría estar protagonizada por ingleses, franceses, suecos, argentinos o rusos pero está protagonizada por españoles. Podría haber sucedido cerca de Mallorca, frente a la bahía de Cadiz, en el archipiélago de las Malvinas o en el mar Báltico, pero no ocurrió en ningún lugar. La verdad es que esta historia es mentira.




   Este relato está en tránsito.

Nota: Este relato no sería el mismo sin el asesoramiento técnico e histórico de Roy Apregna y C. Gros.
También sospecho que la música de Hans Zimmer ha tenido algo que ver en el resultado final.


viernes, 23 de julio de 2010

osicraN

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Me gustaría que no me mirases para poder decirte cuanto te quiero. Al menos que no lo hicieras con esos ojos que brillan cada vez que te miro, cada vez que me miras. Estoy seguro que si me confesase frente a ese destello, todo terminaría, no de repente, pero terminaría. No lo podría soportar. Por eso prefiero que quieras que te quiera, incluso que quieras que te quiera y sepas que te quiero.
En todo caso en cuanto cierres los ojos, aunque sólo sea para parpadear, te diré, me dirás, nos diremos
«te quiero».

viernes, 16 de julio de 2010

La isla de las culebras (3ª parte)

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Esta historia podría estar protagonizada por ingleses, franceses, suecos, argentinos o rusos pero está protagonizada por españoles. Podría haber sucedido cerca de Mallorca, frente a la bahía de Cadiz, en el archipiélago de las Malvinas o en el mar Báltico, pero no ocurrió en ningún lugar. La verdad es que esta historia es mentira.



   Este relato está en tránsito.

Nota: Este relato no sería el mismo sin el asesoramiento técnico e histórico de C. Gros y Roy Apregna.

viernes, 18 de junio de 2010

La isla de las culebras (2ª parte)


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Esta historia podría estar protagonizada por ingleses,  franceses, suecos, argentinos o rusos pero está protagonizada por españoles. Podría haber sucedido cerca de Mallorca, frente a la bahía de Cadiz, en el archipiélago de las Malvinas o en el mar Báltico, pero no ocurrió en ningún lugar. La verdad es que esta historia es mentira.


 Este relato está en tránsito.

Nota: Este relato no sería el mismo sin el asesoramiento técnico e histórico de C. Gros y Roy Apregna.

domingo, 6 de junio de 2010

Detener el tiempo



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   Las nubes pasaban veloces convirtiendo la arena en un caleidoscopio de sombras.
   Desde el perímetro del círculo, una figura centelleante se destacó ante la multitud y avanzó hacia la bestia solo acompañada por el miedo.
   El silencio, solicitado con un leve gesto, se había propagado como una mancha de aceite.
   Los pasos, cortos, lentos, casi eternos, se terminaron cuando en el espacio entre hombre y animal solo cabían la gloria o el fracaso.
   El maestro lanzó hacia delante el trapo, siendo consciente de que el roce con el albero rasgaría el silencio.
   La espada esperaba su definitivo turno en la mano izquierda tan inmóvlil como estaba ahora la muleta.
   El toro se arrancó buscando el engaño, al principio con desgana, pero al segundo paso tensó todos sus músculos vencido ya a la roja tentación.
   Llegó a acariciar la tela con los cuernos y, como si hubiese obrado un mágico encantamiento, sucedió el fenómeno tantas veces deseado. Embelesado por el vuelo de toro y muleta convertidos en un solo ser, el tiempo, una vez más, se volvió a detener.
   ¡Oooole!


jueves, 27 de mayo de 2010

La isla de las culebras (1ª parte)

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Esta historia podría estar protagonizada por ingleses, franceses, suecos, argentinos o rusos pero está protagonizada por españoles. Podría haber sucedido cerca de Mallorca, frente a la bahía de Cadiz, en el archipiélago de las Malvinas o en el mar Báltico, pero no ocurrió en ningún lugar. La verdad es que esta historia es mentira.




   Este relato está en tránsito.